The moderating role of socioeconomic status on the relationship between teacher social support and sense of belonging to school - Laboratoire Inter-universitaire de Psychologie - Personnalité, Cognition, Changement Social
Poster De Conférence Année : 2023

The moderating role of socioeconomic status on the relationship between teacher social support and sense of belonging to school

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Psychologie
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Julien Bakchich  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : jeudi 5 décembre 2024-11:06:13

Dernière modification le : lundi 9 décembre 2024-03:29:51

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hal-04820364 , version 1 (05-12-2024)

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  • HAL Id : hal-04820364 , version 1

Citer

Julien Bakchich, Nele Claes, Arnaud Carré, Annique Smeding. The moderating role of socioeconomic status on the relationship between teacher social support and sense of belonging to school. EASP - General Meeting, Jun 2023, Krakow, Poland, Poland. ⟨hal-04820364⟩

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